由寶血小學鄒頌基老師 (Garry sir) 分享 | 鄒老師 = G; Codi 仔= C

寶血小學三年級學生使用 Coding Galaxy E-Sports 進行班際比賽

C: 當初學校為什麼會引入計算思維課程？

G: 因為在2017年，教育局擬定補充文件，旨在進一步優化小學的編程教育，希望提升學生的計算思維(Computational. Thinking)能力。學校認同學生需要了解及學習編程概念，另外，學校希望有不插電的活動給初小學生，如棋盤遊戲，在經過一番選擇後，最後採用了Coding Galaxy。

C: 按此了解Coding Galaxy 的不同模式如何配合學校使用。

C: 市場上有不同的編程教育方案，學校為什麼最終選擇Coding Galaxy？

G: 和其他平台比，Coding Galaxy提供教師平台，老師可以了解學生的進度，例如哪些課題學生掌握得較好，哪些需要再加強，所有數據實時在教師平台反映。Coding Galaxy分3個難度級別，各級別有相對應的工作紙及教案，老師可以選取合適的章節加入校本課程，便可以即時使用，無需大費周章自己由零開始準備教案。

C: 學校如何使用Coding Galaxy推行計算思維教育？

G: 學校以先導班的形式開始使用Coding Galaxy，先選取一班展開，再擴展到全級。因為先導班可以測試學生的接受程度，而且比較容易控制學生學習節奏，汲取經驗後再推展至全級。

C: 推行時，家長有什麼反應或擔心？

G: 因為 Coding Galaxy 採用遊戲化的學習方式讓學生學習計算思維概念，家長一開始誤會學生在玩遊戲。在這方面，只要學校向家長解釋清楚為什麼要推行編程教育及如何進行，家長就不會有疑慮。亦有家長擔心使用電子設備可能使視力受損，其實學生每天使用Coding Galaxy 遊戲的時間不會太長，家長無需太過擔心。

C: 以同學每日玩一至兩個關卡來說，10分鐘左右即可完成，所以家長及老師可以放心。

C: 如何提高學生學習計算思維的熱情？

G: 我自己會提供一點小獎勵給努力學習的同學，我相信每位老師都有一套獎勵方式。因為Coding Galaxy 基礎版的協作模式 及 E-Sports 模式都有競爭性，同學都會緊張上心，自然有心機學得更好。雖然Coding Galaxy 的設計有競爭性，卻是良性的，叻的同學仔會幫其他同學，共同進步。

C: 使用Coding Galaxy基礎版的學校及同學可報名參加計算思維挑戰賽，學生著緊自己的排名，當然會努力練習多啲。

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